Constanza Donoso es educadora de párvulos, especialista en educación sexual integral de la primera infancia. También es Activista de Red de Docentes Feministas - Arica, Chile (REDOFEM), espacio desde donde promueve junto a sus compañeras diversas acciones para eliminar la violencia contra mujeres y niñas con especial mirada territorial.
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REDOFEM surgió en el año 2018, como respuesta a la oleada de denuncias de abusos ocurridos en diversas escuelas, colegios e institutos educativos de nuestro país. Muchas docentes que nos identificamos como feministas comenzamos a ver la necesidad de organizarnos en los territorios a nivel nacional, pues, dentro de nuestros espacios laborales, estábamos solas en muchos casos. Es por esto, que nos percatamos de que si nos uníamos, nos organizábamos, podíamos construir de manera colaborativa instrumentos, metodologías y formatos de trabajo que apunten a ejercer nuestra labor educativa con perspectiva de género, la cual visibilice y apunte a la modificación de la educación sexista en nuestro país, como por ejemplo, la prevención de formas de violencia hacia niñas, niños y adolescentes de nuestro país, pues identificábamos esta ausencia de Estado en los espacios educativos que aborden estas temáticas.
Hoy en día, REDOFEM está presente en 11 territorios de forma activa a nivel nacional, desde Arica hasta Punta Arenas. El propósito medular de la red es, poner en la palestra la importancia de contar con normativas de ley que garanticen una educación no sexista y con perspectiva de género para todas y todos las niñas, niños y adolescente que se eduquen en nuestro país. El constante cuestionamiento frente a estas temáticas y cómo podemos darle solución y crear mecanismos de prevención en todos los espacios educativos, pues vemos en ella una herramienta fundamental para poner fin a estas problemáticas que se desencadenan en otras como los diversos tipos de violencia hacia mujeres y niñas, el acortar brechas sociales, como la pobreza, representación de mujeres en espacios de decisión (políticas y sociales), entre otras.
REDOFEM trabaja bajo dos líneas de incidencia. La primera es a nivel institucional, impulsando y relevando la importancia de contar con normativas de ley que resguarde y garantice el derecho de niñas, niños y adolescentes, a contar con herramientas básicas de prevención y autocuidado que tengan relación con la sexualidad y afectividad, contando con una educación no sexista que garantice espacios seguros para el desarrollo pleno de niñas, niños y adolescentes que estudian en nuestro país. Bajo esta línea, también hemos trabajado en campañas afines a nuestros objetivos, como, por ejemplo, campaña por el apruebo, levantamos una iniciativa popular de norma en el anterior proceso constituyente, entre otras.
Paralelamente, también estamos a portas de sacar a la luz nuestro “Observatorio Docente de Pedagogías Feministas”, que tiene como objetivo ser una plataforma de investigaciones respecto a educación feministas, con perspectiva de género, como también difusión, capacitaciones, entre otros, con la idea de seguir trabajando estas temáticas desde el ámbito de la autogestión como red, porque entendemos que no podemos quedarnos esperando que la institucionalidad se percate de la importancia de estos temas para la erradicación de la violencia de género, en este caso de mujeres y niñas.
También proponemos una modificación integral de la Educación Sexual Integral (ESI) en Chile. Actualmente, la ley existente se centra solo en aspectos de fertilidad y anticonceptivos, sin abordar adecuadamente los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de la sexualidad. Proponemos que la ESI sea promulgada como un plan nacional y obligatorio para todas las instituciones educativas, trabajando de manera transversal y no como talleres ocasionales.
En cuanto al apoyo estatal a las víctimas de violencia de género, buscamos garantizar un respaldo pertinente y eficaz. Para los posibles perpetradores, abogamos por condenas efectivas y programas de reinserción con perspectiva de género, con un sistema judicial que adopte este enfoque. Consideramos esencial abordar la raíz de la problemática mediante políticas preventivas a nivel estatal, independientes de las voluntades políticas temporales, para lograr una vida libre de violencia de género.
Desde mi labor como docente, la educación es la herramienta esencial para la prevención en temas de violencia, discriminación y desigualdad de género; debe estar en los currículos desde las primeras infancias y con un compromiso real por parte del Estado para lograr avances significativos y profundos en nuestra sociedad.
Debe haber programas educativos dirigidos a la prevención de la violencia contra niñas, adolescentes y mujeres, que promuevan las relaciones de género equitativas, en donde el Estado cumpla un rol fundamental, desarrollando políticas públicas centradas en la vulnerabilidad de niñas, adolescentes y mujeres de nuestro país, entregando la relevancia que esto merece, otorgando los recursos financieros y técnicos necesarios para garantizar sus derechos y trabajar en las causas estructurales que perpetúan la violencia hacia la mujer es fundamental para trabajar desde la prevención.
Si el Estado no está comprometido desde todos sus poderes (legislativo, judicial y ejecutivo), de forma contundente y entregando una lectura clara hacia la ciudadanía respeto a esta gran problemática social que nos aqueja, difícil es que logremos soluciones sustanciales a la pandemia llamada Violencia de Género.
Como lideresas de diversas causas y temas, es importante no perder el objetivo de trabajar en post de una vida libre de violencia hacia niñas, adolescentes y mujeres. Desde donde nos posicionemos, desde las plataformas y luchas que representemos, la perspectiva de tener el derecho a vivir en un ambiente libre de cualquier tipo de violencia debe ser nuestra línea transversal; situar a las mujeres, niñas y adolescentes y sus derechos fundamentales en el centro de nuestros objetivos, trabajando en nuestros espacios de inserción y relevando siempre el trabajo y la importancia de las mujeres en las sociedades de toda Latinoamérica y el Caribe, siempre con la perspectiva de género y con una mirada no sexista. Se le debe exigir a los Estados que se comprometan en esta tarea. Velar por la reivindicación y consagración de los derechos de las niñas, adolescentes y mujeres de nuestros territorios es tarea de la sociedad, pero también de un Estado que garantice la vida libre de violencia, con políticas claras, robustas y eficaces, como derecho básico y fundamental de toda niña, adolescente y mujer.
| Nota: Estas publicaciones buscan estimular un debate propositivo en torno a los principales temas de interés para el avance de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en América Latina y el Caribe. Los conceptos expresados por las personas entrevistadas para la producción de nuestros contenidos editoriales no reflejan necesariamente la posición oficial de ONU Mujeres y agencias del Sistema de Naciones Unidas. |