Entrevista sobre el Día de las Mujeres y Niñas en la Ciencia Jocelyne Puac

Hablemos más sobre ti. Nombre, lugar de origen, algo sobre tu familia y comunidad, formación y profesión.

Me llamo Jocelyne Puac, soy una mujer maya k’iché y mis papás provienen del departamento de Sololá. Soy ingeniera química y tengo una maestría en sistemas de gestión de la calidad, con especialización en inocuidad de alimentos. Me he desempeñado laboralmente en varios ámbitos, tanto en el sector público como privado, desde la industria de alimentos y farmacéuticas hasta la administración pública y ahora el Sistema de Naciones Unidas. He realizado intercambios académicos e interculturales a nivel nacional e internacional que me han permitido compartir experiencias sobre el ámbito académico y científico en Guatemala y en donde he observado la importancia de promover la ciencia y su impacto en el desarrollo de los países.

¿Por qué te dedicaste a una carrera científica?, y ¿cómo has aplicado tú carrera? ¿en qué tipo de iniciativas has participado? ¿Has realizado alguna investigación?, sabemos que eres parte de la Organización de Mujeres en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OWSD), ampliamos más sobre esto.

Desde pequeña fui muy curiosa y me gustaba aprender cómo se hacen y cómo funcionan las cosas que utilizamos cotidianamente. Me decidí a estudiar ingeniería química porque me pareció muy interesante aprender cómo un producto puede llegar a desarrollarse en un laboratorio y luego escalarse a nivel industrial; en otras palabras, empezar desde una idea, experimentar y llegar a un producto que beneficie a sus usuarios. A medida que avanzaba en mis estudios y adquiría experiencia laboral, aprendí sobre la importancia del trabajo multidisciplinario y colaborativo para generar soluciones sostenibles a problemas complejos que afectan a todo el mundo y que las ciencias, la tecnología y la sociedad no son mundos aislados, sino que se relacionan directamente. En ese sentido, he colaborado en varios proyectos e investigaciones con diferentes temáticas, desde la gestión de residuos, la obtención de un principio activo a partir de la cáscara del camarón para formular un gel tópico y el concepto de bioequivalencia de organismos genéticamente modificados hasta la obtención de data relacionada a participación política de las mujeres

indígenas y ejercicio de sus derechos cívicos y políticos en el proceso electoral. Asimismo, he tenido la oportunidad de conocer a organizaciones de mujeres que luchan por ejercer sus derechos y generar un cambio, una de estas organizaciones es Organization for Women in Science for the Developing World (OWSD). Al participar en actividades junto a otras integrantes de OWSD he podido conocer a otras científicas que desde sus espacios luchan para promover la ciencia en Guatemala, en especial a la niñez y juventud del país.

Cuéntanos desde ONU Mujeres, ¿cómo se ha relacionado tu trabajo con el liderazgo de las mujeres en las ciencias?

Desde ONU Mujeres he tenido la oportunidad de observar los mecanismos de colaboración en acción entre diferentes lideresas y organizaciones que luchan por un objetivo en común, así como de los obstáculos a los que se enfrentan frecuentemente que también afectan a mujeres que se desempeñan en el ámbito científico y que no se visibilizan. Por tanto, mi trabajo ha contribuido a promover políticas y programas que incrementan las capacidades y fomentan la participación de las mujeres en espacios de decisión contribuyendo a eliminar barreras estructurales y sociales que limitan el acceso de poblaciones vulnerables, particularmente a pueblos y mujeres indígenas, a espacios donde puedan impulsar iniciativas que mejoren su calidad de vida y la de sus familias, además de empoderarlas económicamente.

El tema de este año del día de la educación es: "Mujeres en el liderazgo de las ciencias: una nueva era para la sostenibilidad, es un recordatorio de que las mujeres y las niñas desempeñan un papel decisivo en las comunidades científicas y tecnológicas y de que debe reforzarse su participación. A tú criterio ¿cómo suma tu trabajo o carrera a este tema?

Considero que las ingenierías y las carreras STEM en general, contribuyen a encontrar soluciones sostenibles y eficientes, basadas en evidencia, a problemas, lo que puede contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población en general. Pienso que si existen más mujeres con estudios en carreras STEM en áreas y posiciones de toma de decisión podrán aportar perspectivas innovadoras para la formulación de iniciativas y generación de investigaciones inclusivas que fomenten la equidad de género.

¿Cuáles son tus aspiraciones? ¿Y cómo desde tu labor puedes contribuir para la promoción de la igualdad en la ciencia entre mujeres y hombres?

Uno de mis objetivos es aportar un grano de maíz al aumento de la participación y trabajo en conjunto de científicas y lideresas en iniciativas enfocadas a solucionar los problemas que afectan al país, desde el acceso a servicios de salud de calidad hasta la educación y el empoderamiento económico. Además, promover su participación política para amplificar su voz y resaltar la importancia de la movilización de recursos dirigidos a la investigación impactan directamente al desarrollo sostenible del país y la preservación de sus recursos.

Asimismo, quiero contribuir a la visibilización de los logros y desafíos de las lideresas y científicas destacadas que ya están generando un cambio y resaltar la importancia de que haya igualdad de oportunidades tanto para hombres y mujeres en la ciencia.

Un mensaje final en el marco del día de las mujeres y las niñas en la ciencia

Pienso que cada mujer que se ha animado a estudiar una carrera STEM en Guatemala es un ejemplo de perseverancia que ha desafiado los estereotipos y ha demostrado su capacidad de ser un agente del cambio. También pienso que tenemos la oportunidad de motivar a más niñas a que estudien carreras científicas, pero también de contribuir a la generación de condiciones que les permitan cumplir sus sueños y construir una sociedad más inclusiva y equitativa.